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認清自己,簡單又不簡單
作者:皮克布克 發布時間:2020-08-28 16:31:17
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摘要:可愛的鼠小弟想吃樹上的蘋果,他觀察到小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠和犀牛得到蘋果的方法,然后一一模仿,結果當然每次都失敗。鼠小弟既不會飛,又也不爬樹,也沒有長長的鼻子或脖子,個頭小跳不高,也沒有那么大力氣。看著別人憑著與生俱來的能力一個個拿到了蘋果,鼠小弟怎能不著急?正在鼠小弟非常沮喪的時候,海獅來了,它使出了頂球的絕活把鼠小組弟拋到樹上,兩人合作摘到了蘋果。

 


高高的樹上長著可愛的紅蘋果。鼠小弟好想吃。要是像鳥兒一樣能飛,像猴子一樣會爬樹,像大象一樣有長長的鼻子,像……多好啊,看到其他的動物一個個使出自己的本領摘走蘋果,鼠小弟羨慕地想。它學著袋鼠的樣子跳,可是跳不高,學著犀牛的樣子去撞樹,結果碰了個鼻青臉腫。海獅雖然也沒有其他動物那樣的本領,可是,當它用頂球的絕活把鼠小弟拋到樹上時,兩個人就合作摘到了蘋果。故事的結果是出人意料的,又是令人愉快的。

 


在這個愉快的故事中,孩子們翻開一頁一頁的圖畫,和那許多動物交了朋友,每個動物都有它們的可愛之處。孩子們會隨著故事的發展去猜測,下一頁上場的會是誰呢?鼠小弟吃到蘋果了嗎?怎樣才能吃到呢?小小的懸念牽引著孩子們一頁頁翻開去。成功的作品是要給讀者一個意外的驚喜。當看到鼠小弟被海獅高高地拋到空中的畫面時,孩子們會發出滿足的笑聲,嗅,原來如此!但是,還有意想不到的東西在等待著他們,版權頁上那幅海獅把鼠小弟和兩個蘋果拋在空中耍雜技的小圖,猶如尾聲,增添了作品的余韻。在這里,讀書完全成為一件快樂的事情。

 


然而,好的繪本帶給孩子們的并不僅僅是一笑了之的快樂。雖然沒有一絲一毫的說教,但是,即使是小孩子也能從作品中體味出一點兒什么。一位日本的小朋友,在幼兒園里個子最小,他對這事很在意。(孩子們是敏感的喲!)看了《想吃蘋果的鼠小弟》以后說:“只要想辦法,人小也沒關系。”《想吃蘋果的鼠小弟》是他最喜歡的一本繪本。這位日本小朋友,讀出了作品中潛含著的意思。

 


接受自己和自己的天性,比起競爭,更重要的是在自己的基礎上發展自己,這是現代教育中最應該教給孩子們的事情。這層意思,我們在《想吃蘋果的鼠小弟》中讀到了。

 


所有的藝術作品,不管多么簡單,都應該含有某種程度不同的意義。兒童書也不例外。含蓄的意思往往比生硬的灌輸能更長久地存留在人們的心里。

 


【編者按】想吃蘋果的鼠小弟是一個擬人化的小朋友形象,他從自己小個子的角度觀察世界,他通過不斷學習、嘗試以及合作,達成自己的愿望。



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